6°_1.2_Open your books!

Enjoy English in 6ème p14-15

Objectifs de la séquence :

Connaitre le vocabulaire du matériel scolaire et comprendre les consignes / instructions simples données en classe par le professeur.

Activités:

- Donner et recevoir des consignes et instructions

Compétences lexicales et culturelles:

-  Matériel scolaire, Instructions de classe, Règles de vie de classe, Matières scolaires
- Jours de la semaine

Compétences grammaticales:

- L'impératif

Compétences phonologiques:

- Les sons /i:/ et /əʊ/

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Séance 1_ Vocabulary of SCHOOL THINGS

Objectif: 

Apprendre le vocabulaire du matériel de classe pour pouvoir communiquer en anglais en classe.

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A. Learning with pictures and videos

SCHOOL THINGS:

1. a school bag / backpack
2. a lunch box
3. a pencil
4. a pencil sharpener
5. a diary / homework book
6. scissors
7. a book / textbook
8. a compass
9. a pencil box / pencil case
10 a copybook / exercise book
11. a pen
12. a calculator
13. a rough book / a jotter
14. a glue stick
15. a ballpoint / a biro
16. a ruler
17. a rubber / eraser
18. a fountain pen
19. colouring pencils
20. felt pens
21. a highlighter (surligneur)
22. a corrector / a white out
23. an ink eraser (effaceur d’encre)
24. a rough book : un cahier de brouillon

Autres mots utiles:

A classroom = une salle de classe
The teacher = le professeur
The pupils = les élèves
A desk = un bureau
A note pad / note book = un carnet
A sheet of paper = une feuille de papier
A white out = un blanco
A folder = une chemise
A magic marker
A white board marker
A paper clip
A stapler = agrapheuse
A hole punch(er) = une perforatrice
A protractor = un rapporteur
A set square = une équerre
A tape : du scotch
Paint = de la peinture
A paint brush = un pinceau
A computer = un ordinateur

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NB: Pour réviser le vocabulaire avec des vidéos, vous pouvez consulter la page de vocabulaire sur CLASSROOM OBJECTS ici

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B _Learning with the APPLICATIONS

B1. Learning with QUIZLET:

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B2. Learning with  LEARNINGAPPS :

___

Exo 1: 

Sur Learningapps: https://learningapps.org/2634316
___

Exo 2:

Sur Learningapps: https://learningapps.org/978173
___

Exo 3:

Sur Learningapps: https://learningapps.org/2541376

___

Exo 4: 

Sur Learningapps: https://learningapps.org/2541519

___

Exo 5:

Sur Learningapps: https://learningapps.org/2541565

___

Exo 6: 

Sur Learningapps: https://learningapps.org/2541317

___

Exo 7:

Sur Learningapps: https://learningapps.org/2541627

___

Exo 8: 

Sur Learningapps: https://learningapps.org/1139547

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C. Learning with videos

Vidéo pour reprendre le vocabulaire et savoir utiliser les déterminants:

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D. Play Kim's game

Vocabulaire utile: 

- What is missing ?
- The ruler is missing

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E. Play Simon says

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Séance 2_ CLASSROOM INSTRUCTIONS

Objectifs:

Comprendre des consignes simples de la vie de classe (ordres positifs)

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A. Learning with pictures:

Vous pouvez consulter le diaporama avec les images sur lesquelles on travaille ici

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B. Learning with the applications

B1. SCHOOL INSTRUCTIONS sur Quizlet:

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Séance 3: SCHOOL RULES

A. Look at the picture and listen to the school rules:

Recap the information (TE)  School rules

1. Don’t use your mobiles in class !
2. Don't eat chewing gum in class !
3. Don’t read comics in class !
4. Don't talk in class !
5. Don’t listen to music in class !
6. Don't write on your desks !
7. Don’t run in the corridors !
8. Don’t be late !

Think about it:

- Pour donner des ordres positifs, on utilise la BV (Base Verbale) du verbe.
- Pour donner des ordres négatifs, on utilise "Don't" + la BV


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B. Learning with the applications

B1. SCHOOL RULES on Quizlet:

B2. Learning the SCHOOL RULES with Learningapps:

___

Exo 1:

Sur Learningapps: https://learningapps.org/3979283
___

Exo 2:

Sur Learningapps: https://learningapps.org/peuu2k9nn17
___

Exo 3: 

Sur Learningapps: https://learningapps.org/1887723
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Séance 4_ Think about it : Les ORDRES POSITIFS / NEGATIFS

Pour donner un ordre positf en anglais, on utilise la base verbale du verbe qui permet de former l'impératif.

Ex: Open your books ! = Ouvre ton livre / ouvrez vos livres !
Read the text ! = lis / lisez le texte !

Pour donner un ordre négatif, on utilise "don't + verbe"
Ex: Don't use tour mobiles in class ! = N'utilisez pas vos portables en classe !


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Séance 5 _ SCHOOL SUBJECTS and Timetable

Recap the Vocabulary of SCHOOL SUBJECTS:

- Reg (Registration) = l'appel 

-  Maths == les maths

- French == le français

- English == l'anglais

- P.E. (Physical Education) == l'EPS (Education Physique et Sportive)

- Science == les Sciences Physiques

- History == l'histoire

- I.T. (Information Technology) = la technologie

- PSHE (Personal, Social and Health Education) == Education personnelle, sociale et sanitaire

- R.E. (Religious Education) == Education Religieuse

- 

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Séance __: Learning with songs: Today's Monday

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Séance 6 : Exercices for practice

WBp6:1

WBp7:2

WBp7:3

C'est la fin de la séquence !

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6°_B1-L1_Hello !

Enjoy English in 6ème p12-13

Objectifs de la séquence :

Activités: 

- Se saluer, demander comment ça va
- Remercier
- Se présenter et présenter l'autre

Compétences lexicales et culturelles:

- Codes socio-clturels
- Prénoms

Compétences grammaticales:

- How are you ? / I'm fine, thanks
- What's your name ? / I'm ... This is ...

Compétences phonologiques:

- Sons vocaliques. Le son /h/

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Greetings 

1. Oral comprehension: Listen and play roles 

Look at the pictures and say all you can 

(=Regardez les images et dites tout ce que vous pouvez)

 

Look at the pictures and get ready for listening 

(Préparer la compréhension orale à partir de l'image):

Picture1 (= image 1)

This is Max / His name is Max. (= Voici Max / Il s'appelle Max)

He is back to school. (= Il rentre à l'école)

Max is in the playground. (= Max est dans la cour de récréation)

This is a schoolbag. (= c'est un cartable)

Max has got 3 friends: Chrissie, Ganesh and Rachel. (= Il a 3 amis)

Max says "Hi!" to his friends. (= Max dit "Salut!" à ses amis)

They answer "Hello" or "Hi"! (= Ils répondent "Salut!" )

Picture 2

This is a teacher. (= Voici le professeur)

The teacher says "Good morning class !" (le professeur dit "Bonjour, classe!")

The pupils answer "Good morning, Miss!" (= Les élèves répondent "Bonjour, Madame)

Picture 3

Max is in the school yard, he is eating lunch, he has a lunch box. (= Max est dans la cour de l'école, il mange son déjeuner, il a une boîte de repas)

Picture 4

The teacher says "Good afternoon !" (= Le professeur dit "Bon après-midi!")

The teacher asks: "How are you today ?" (= Le professeur demande: "Comment allez-vous aujourd'hui ?")

The pupils are very well. (= Les élèves vont très bien)

What about Max ? He is OK... (= Et Max ?)

Picture 5

Max has just missed the bus. (= Max vient de râter le bus)

Picture 6

This is Max's mother. Her name is Mrs Finegan. (= C'est la maman de Max. Elle s'appelle Madame Finegan)

Max is very tired, he is dead ! (= Max est très fatigué, il est mort (de fatigue)!)

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Now listen (= Maintenant écoutez):

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Vocabulary (= Vocabulaire)

Let's recap the expressions for greeting (= récapitulons les expressions pour se saluer)

  

A retenir:

Pour dire bonjour à des amis/ des gens qu'on connaît bien, on va utiliser :
Hello! / Hi!      (attention de bien prononcer le "h" !)

Pour saluer des gens qu'on ne connaît pas bien: 

Good morning ! (le matin)
Good afternoon ! (l’après midi)
Good evening! (le soir)
Good night! (la nuit avant de dormir)

Pour demander des nouvelles:
How are you (today) ? == Comment vas-tu (aujourd'hui)?
Are you okay ? == Est-ce que tu vas bien ?
+ …What about you ? == … Et toi?

On peut répondre:
(I’m) fine, thank you == Je vais bien, merci
(I’m) very well, thanks! == Je vais très bien, merci
I’m okay == Ca va
No, I’m not, I’m dead (= very tired ) == Non, ça ne va pas, je suis mort (de fatigue)
Well, I’m so-so... == Je vais moyennement bien, comme ci comme ça...
I'm great! == Je vais super bien !

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Exercices for practice

WB (= Workbook) page 4, exos 1+2

More words for revision (plus de mots à réviser):

a school friend == un camarade d'école
A man / a woman == un homme / une femme
A teacher == un professeur
A pupil == un élève
Miss == Madame / Sir == Monsieur
a backpack / a school bag == un sac à dos / un cartable
the school yard == la cour de récréation
the bell == la cloche
a lunch box == un panier repas
he is late = il est en retard
he missed the bus == il a raté le bus
Max is dead = he is very tired == il est très fatigué / mort de fatigue

Do this activity as homework (faites cette activité comme devoir à la maison)

  

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Oral practice: Now speak!

Objectif:

- Savoir demander le prénom de quelqu'un, se présenter et présenter quelqu'un.

Read and learn these short conversations (lisez et apoprenez ces courtes conversations):

Now choose a name and play chain speaking

Recap (TE)

- pour demander son nom à quelqu'un je vais demander:  What's your name ?
- pour me présenter je vais dire : I'm ....
- pour présenter quelqu'un je dirai : This is ....

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Homework for practice

WBp5:3-4:

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Video presentation of Peppa Pig:

Peppa Pig

Songs for practice:

Vocabulaire de la chanson:

Early in the morning == Tôt le matin
I clap my hands == je tape des mains
I do my dance == Je fais ma dance
I shout "Hurray!" == Je chante "Hourra!"
This is going to be a wonderful day ! == Ca va être une super(be) journée !

Vocabulaire de la vidéo:

Good morning everyone ! == Bonjour tout le monde / à tous
Come in, please == Entrez s'il vous plaît
Nice to meet you == Ravi de vous rencontrer
This is the music room == Voici la salle de musique
That's the school library == Ca, c'est la bibliothèque de l'école

Avec sous-tirages:

Nice to meet you = Ravi de vous rencontrer

Pour dire aurevoir:

Good bye ! / Bye !
See you soon = à bientôt!
See you later ! = A plus tard !
See you tonight ! = A ce soir !
See you tomorrow ! = A demain !
See you next time ! = A la prochaine (fois) !
See you on Monday ! = A lundi !

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Let's sing a song for fun !

Hello, goodbye ! (by John Lenon)

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Hello, Goodbye (The Beatles)

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More exercices online

Voici quelques exercices pour t'entraîner à saluer, dire bonjour et aurevoir

Exo 1:

Exo 2:

Exo 3:

Exo 4:

Exo 5:

Exo 6:

Exo 7:

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Feelings and states (sentiments et états d'humeur)

Learn the vocabulary of FEELINGS and STATES:

6°_1.0.b_ The Alphabet and Phonetics

Objectifs

- Connaître l'alphabet anglais
- Etre capable de prononcer correctement toutes les lettres
- Etre capable d'épeler son nom ainsi que des mots simples et comprendre quelqu'un qui épèle un mot.

- Découvrir les particularités de la phonologie anglaise (voyelles longues, diphtongues, sons spécifiques, etc.)
- Découvrir et être capable de lire la transcription phonétique d'un mot grâce à l'EPI

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Learning the alphabet (= Apprendre l'alphabet)

A. Learning with videos (= Apprendre avec des vidéos)

The letters according to their pronunciation (= Les lettres classées en fonction de leur prononciation)

    

The alphabet song (= la chanson de l'alphabet)

Sur You tube:

Make sure you understand (vérifiez que vous comprenez)

Let’s snap → claquons des mains
Let’s clap → tapons des mains
Are you ready ? → êtes-vous prêts ?

These are the letters of the alphabet classified according to their pronunciation (= voici les lettres de l'alphabet classées en fonction de leur prononciation)

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B. Learning with the APPLICATIONS (= apprendre avec les applications)

Vous pouvez réviser l'alphabet grâce à des exercices en ligne:

Avec LEARNINGAPPS:

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Working on English names (= travailler sur les prénoms anglais)

Listen and repeat English names (= écoutez et écoutez des prénoms anglais)

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Listening and understanding (= écouter et comprendre)

Now play bingo! (Your teacher will give you the cards)

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Practise saying the new sounds 

(= pratiquez la prononciation des sons nouveaux)

The single vowel sounds (= les sons voyelles simples)

The double vowel sounds (= les sons voyelles doubles ou diphtongues)

The consonant sounds (= les sons consonnes)

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More videos (d'autres vidéos)

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Prononciation des mots qui sont souvent mal prononcés par les francophones:

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Let's sing a song! 

(= Chantons une chanson !)

The lyrics (= les paroles)

A, You're adorable (= tu es adorable)

B, you're so beautiful (= tu es si beau)
C, you're a cutie full of charms (= tu es trop mignon et plein de charme)

D, you're a darling (= tu es un amour)
And E, you're exciting (= tu es excitant)
And F, you're a feather in my arms (= tu es une plume dans mes bras)

G, you look good to me (= tu m'as l'air bien)
And H, you're so heavenly (= et H tu es si céleste)
I, you're the one I idolize ( = tu es celui qui est mon idole)
J, we're like Jack and Jill (= tu es comme Jack et Jill)
K, you're so kissable (= tu donnes envie qu'on te fasse des bisous)
L, as the love-light in your eyes (= comme la lumière d'amour dans tes yeux)

M, n, o, p
I could go on all day (= je pourrais continuer toute la journée)
Q, r, s, t
Alphabetically speaking you're okay (= alphabétiquement parlant tu es ok)
And U , made my life complete (= et tu as rendu ma vie pleine à 100%) 
V , means you're very sweet ( = signifie que tu es si douce)
W, x, y, z

It's fun to wonder through (= c'est rigolo de s'émerveiller en explorant)
The alphabet with you (= l'alphabet avec toi)
To tell you what you mean to me (= pour te dire ce que tu représentes pour moi)
M, n, o, p
I could go on all day (= je pourrais continuer ainsi toute la journée)
Q, r, s, t
Alphabetically speaking you're okay (= alphabétiquement parlant tu es ok)
And U , made my life complete (= tu as mis le comble à ma vie)
And V, means you're very sweet (cela signifie que tu es si doux)
W, x, y, z

It's fun to wonder through (= c'est rigolo de s'émerveiller en explorant) 
The alphabet with you (= l'alphabet avec toi)
To tell you what you mean to me (= pour te' dire ce que tu représentes pour moi).

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Sounds review 

(= Révision des sons)

This is the exercice from WBp141 (= voici l'exercice du workbook page 41)

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Watching a film extract 

(= Regarder un extrait de film)

From "The Colour Purple" (= tiré de "La Couleur Pourpre)

6°_ 1.0.a_Transparent words

Objectifs :

- que les élèves prennent conscience qu'ils connaissent et utilisent déjà de nombreux mots anglais qui ont été introduits et sont de plus en plus utilisés dans la langue française.
- qu'ils puissent mobiliser le vocabulaire déjà appris au primaire et montrer ce qu'ils sont capables de dire sous forme de phrases.

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Transparent words

List all the English words that you can give in relation to the following picture 

(faites la liste de tous les mots anglais que vous pouvez donner en rapport avec l'image suivante)



CLOTHES: - shoes - socks - shirt - (trousers) - (slippers)

FRUITS: - banana - orange - grapes - apples - apricots

THE WEATHER: - It’s sunny - It’s cloudy - It’s rainy - It’s snowy - It’s windy

ANIMALS: - a mouse - a dog - a cat - a turtle - an elephant - a giraffe - a lion

SCHOOL THINGS: - A book / books - a pencil - a pencil case - a pen - an alphabet - a ball - a drawing - a pencil sharpener

OBJECTS: - a window - a table - a telephone - a DVD - a chair - a television set - a clock - a DVD player - a calendar - a poster - a vase + flowers

PEOPLE: - a baby - a girl - a boy / a man
 Les mots transparents sont des mots dont on peut facilement deviner le sens parce qu'ils ressemblent au français à l'écrit, même si à l'oral la prononciation est parfois différente.
Ex: telephone, television, rose, alphabet, lion, giraffe, apricot, banana, orange, ...

It's English!

Exo: Fill in the words corresponding to the pictures with the same numbers.

(Complétez les mots correspondant aux illustrations ayant le même numéro)



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3°_B1-S1_Knowing me, knowing you

Final task: "My Gang - Your Gang" quiz

WHO ARE YOU ?

IDENTITY

Firstname + Name  : My name is …………………………………………..……………….…

Place of birth: I was born in (place) ……………..………. , in (country) …………………….

Date of birth: I was born on (Month / Day / Year)…………………..……………….…………..

Age: I am …………………..….years old.

PHYSICAL APPEARANCE

I am quite    ¨ tall  ¨ small ¨ medium height

I am    ¨ right-handed     ¨ left-handed

I’ve got : - ¨ long   ¨ medium length   ¨ short

               - ¨ straight   ¨ curly   ¨ wavy   ¨ frizzy

               - ¨ blond   ¨ brown   ¨ black   ¨ red         …hair

PERSONALITY

I am ¨ not at all   ¨ not very   ¨ a little bit   ¨ quite   ¨ very / extremely  ¨ too :

¨ shy   ¨ self-assured / confident   ¨ sociable   ¨ talkative   ¨ quiet   ¨ messy   ¨ tidy   ¨ patient ¨ impatient   ¨ polite   ¨ outgoing   ¨ ………………… ¨ …………………..

¨ ……………….   ¨ ……………..   ¨ ……………….   ¨ ……………….   ¨ ……………….

I am interested in:    ¨ politics    ¨fashion    ¨ video games   ¨ cinema     ¨ music

I am fond of: ¨ animals   ¨ eating   ¨ nature   ¨ cycling   ¨ reading ¨   dancing   ¨ watching movies   ¨   ¨ singing   ¨ listening to music   ¨ learning languages   ¨ doing maths   ¨ ………………….   ¨ ………………..   ¨ ………………….   ¨ ………………….

But I don’t like : ¨ ………………….   ¨ ………………..   ¨ …………………….

I am quite good at:    ¨ cooking   ¨ singing   ¨ English   ¨ languages   ¨ swimming  

¨ ……………….   ¨ …………..…..   ¨ ……………….   ¨ ….………….  ¨ ……………..

I am not afraid of: ¨ spiders   ¨ snakes   ¨ teachers   ¨ injections    ¨ test   ¨ …………

FAMILY

I’ve got:  …… brothers   …… sisters   …… half-brothers   …… half-sisters   in my family

/ ¨ I’m an only child

I’ve got              ¨ a step-father           ¨ a step-mother

So there are:        ¨ 2   ¨ 3   ¨ 4   ¨ more than 4      people in my family

I’ve got:      ¨ a goldfish    ¨ a turtle    ¨ a canary    ¨ a mouse    ¨ a cat    ¨ a dog     ¨ a snake  ¨ a poodle    ¨ a hamster    ¨ a guinea-pig  

/ ¨ I don’t have any pets

ENVIRONMENT

I live in:             ¨ a house                   ¨ a flat      ¨ a palace                  ¨ a castle            ¨ a cave

Adress: I live in:   ¨ New York     ¨ London      ¨Montpellier      ¨ Alès    ¨ Paris    

¨ La Grand Combe    ¨ Branoux      ¨ Les Salles du gardon     ¨ ................................................

¨ I’ve got a room of my own            ¨ I share a room with: ………………………….

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TRUTH or LIE ???

For every group of 3 propositions, tick the 2 sentences which you think are true and and cross out the one which is a lie.

(Dans chaque groupe de 3 propositions, cochez les 2 phrases que vous pensez être vraies et barrez celle qui est un mensonge).

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Revision of PERSONALITY ADJECTIVES:

1. WHAT ARE YOU LIKE ?

PERSONALITY ADECTIVES: the opposites

- patient # impatient

- responsible # irresponsible

- caring / affectionate / generous # selfish / unconcerned

- outgoing # shy

- honest # dishonest

- flexible # stubborn

- easy-going # touchy

- hard-working # lazy

- polite # impolite / rude

- bold / brave / courageous # easily-scared / cowardly

Voca personality adjectives (opposites) knowing me, knowing you de collegeleolarguier

ADVERBS:

- not at all =  pas du tout

- not very = pas très 

- a bit = un peu 

- quite = assez 

- extremely = extrêmement

- too = trop

2. WHAT ANIMAL ARE YOU ?

• I'm a lion because I'm a born leader = je suis un lion parce que je suis un chef-né

- I like taking decisions / giving orders or instructions == J'aime prendre des décisions / donner des ordres ou des instructions

- I enjoy being bossy / bossing around == J'aime être authoritaire / commander

- I like it when people listen to me == J'aime quand les gens m'écoutent

• I'm a turtle because I like peace and harmony = j'aime la paix et l'harmonie

- I like being the trouble-shooter / mediator == j'aime être le médiateur

- I enjoy helping people to make up / be reconciled == j'aime aider les gens à se réconcilier

- I'm quite good at bringing people back together == Je suis fort pour réconcilier les gens

• I'm a dog because my friends can count on me = mes amis peuvent compter sur moi

- My friends can trust me == mes amis peuvent me faire confiance

- I'm loyal / faithful to my friends == je suis loyal / fidèle envers mes amis

- I'm trustworthy == je suis digne de cofiance

• I'm a dove because I have a happy-go-lucky approach to life = j'ai une approche insouciante de la vie

I don't care about problems == je me fous des problèmes

I'm quite optimistic == Je suis assez optimiste

• I'm a monkey because I love it when I am the centre of attention = j'aime être le centre de l'attention (de tout le monde)

I like to make people laugh == J'aime faire rire les gens

i like making faces == J'aime faire des grimaces

I enjoy attracting 

Voca what animal are you knowing me, knowing you de collegeleolarguier

3. I HAVE: 

- loads of = a lot of = lots of = plenty of .... friends / secrets / fun / dreams

4. WHAT CAN'T YOU LIVE WITHOUT ?

- my techy stuff = mes objets / gadgets technologiques / connectés

5. DO YOU ENJOY... ?

- developing your artistic skills = développer tes talents artistiques

- looking after your younger brothers and sisters = s'occuper de tes jeunes frères et soeurs

- looking after your neighbours' pets = s'occuper des animaux domestiques de tes voisins

- helping around the house = aider dans la maison

• doing the housework = faire le ménage
• hoovering the carpets = passer l'aspirateur sur les tapis
• sweeping the floor = balayer le sol
• mopping the floor = passer la serpillère
• doing the washing up = washing up = washing the dishes
• tidying (up) my bedroom = ranger ma chambre
• doing the laundry = faire la lessive
• ironing the clothes = repasser le linge
• cooking = faire la cuisine
• gardening = faire du jardinage

- finding out about or learning about ... = faire des recherches ou apprendre des choses sur ...

WHAT DO YOU LIKE DOING ON A SATURDAY ?

- listening to music / surfing the net / reading / playing video games / playing football 
- scoring loads of goals for my team = marquer plein de buts pour mon équipe
- hanging out with my friends downtown = trainer au centre ville avec mes amis

- rushing out to the latest show = courir pour aller voir le dernier spectacle

Voca what do you enjoy doing what do you like doing -knowing me, knowing you de collegeleolarguier

Exercice: 

Remplissez avec un adjectif de la liste suivante:
Affectionate / aggressive / ambitious / bossy / co-operative / charming / insecure / shy / lazy / moody / self-confident / selfish / sensible / sensitive / jealous / sociable.
1. A woman who feels very sure of herself is: ……………………………………………………….....
2. A person who only thinks about himself is: ………………………………………………………….
3. A girl who’s always telling other people what to do is : ……………………………………………..
4. Someone who is always ready for a fight is: …………………………………………………............
5. A person who’s good at working with other people is: ………………………………………………
6. Someone who likes being with other people is: ……………………………………………………...
7. If a person wants what other people have, he is: ……………………………………………………..
8. When a person is happy one moment and sad the next, he is: ……………………………………….
9. Someone who’s not sure of herself is: ………………………………………………………………..
10. Someone who is good at making people like him is: ……………………………………………….
11. Someone who doesn’t like working is: ……………………………………………………………..
12. Someone who is very loving is: ………………………………………………………………….....
13. Someone who has a lot of common sense is: …………………………………………………….....
14. Someone who feels things quickly and deeply is: ……………………………………………….....
15. Someone who finds it difficult to talk to new people is : …………………………………………...
16.Someone who wants to do well in life is: …………………………………………………………...

Listen and fill the Personality Quiz for Jeremy, Leila, Zoe

Voici quelques exercices sur Learningapps pour réviser:

Et sur QUIZLET:

Sur The ultimate Personality Quiz 

Sentences from the texts:


Plein d'adjectifs:


Définitions d'adjectifs en anglais :

Pour travailler sur les QUESTIONS: 

Avec LEARNINGAPPS:

Mots Interrogatifs:

Lien pour vous connecter ici:  https://learningapps.org/5097585

Catégories de mots:

Lien pour vous connecter ici: https://learningapps.org/display?v=pndwtjnca18

Mettre les mots dans l'ordre (1): 

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Mettre les mots dans l'ordre (2): 

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Mettre les mots dans l'ordre (3): 

Lien pour vous connecter ici: https://learningapps.org/display?v=pzk5smx8518

Mettre les mots dans l'ordre (4): 

Lien pour vous connecter ici: https://learningapps.org/display?v=pwvt7wq5t18

DEFINITIONS

Nessrine + Lorine

possessive: someone who, when he has something, he wants to keep it

hypocritical: someone who speaks in the back of people

Julie + Marylou

Modest: a person who doesn't show his qualities, exploits and success to other people

Greedy: someone who wants to keep everything for himself

Enzo + Nacim

determined: someone who, when he has a project, he goes as far up as he can

reliable: 

Léna + Ambre

crual: someone who doesn't feel sorry for somebody who is the victim of their mean actions

entertaining: 

Joad + Dimitri

nervous: someone who is nervous is tense about everything

grumpy: 

Léonard:

enthusiastic:

narrow-minded: